农村学校教学改进培训模式初探——以中学语文"整本书阅读"项目为例

• 作者: 胡春梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学改进 学习共同体 教育观念 教学行为
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

"协同创新"项目立足于农村学校,以促进学科教师的教学改进、提升教学质量为目标.项目依据调研需求,建立学习共同体,创新培训模式,通过教师的教育观念转变促进教学方式的转变,教师教学方式的转变最终带来学生学习方式的转变.教学改进培训项目让课程改革在农村学校落地生效,将真正的收益落在学生身上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡春梅		27	66	5.0	8.0