关于将观察作为舞蹈训练实践的思考(英文)

• 作者: 麦迪逊·麦格鲁
• 来源期刊: 当代舞蹈艺术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 动作观察 舞蹈 运动学习 观察学习
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 90-98
• 页数: 9页
• 分类号: J712.2

摘要

舞者在整个职业生涯中受到的训练不仅仅塑造了其执行动作的方式,更塑造了其大脑处理与动作相关信息的方式。最近的研究表明,训练改变了舞者看待动作的方式。虽然这些研究结果有力地推进了舞蹈研究有助于知识习得和人类认知的进步这一观点,但目前鲜有针对如何将这些成果应用在舞蹈中以进一步提升训练的研究。本文旨在探讨近期与运动学习实践相关的动作观察神经网络(AON)研究中的核心成果,从而强调'观察'在舞蹈运动表现训练实践中的重要作用。动作观察神经网络:舞蹈的存在在本质上是用以观察的。舞者和观众之间发生了交接:一方执行动作,另一方观察,由此引入了行动和感知在同一框架中呈现这一概念。此框架在1996年首次得到实验证实:实验中,两只猴子在做出特定动作和观察实验者做相同动作时,腹侧前运动皮层中的神经元排出。多年来,运用各种技术对灵长类动物和人类进行的研究证实了当观察他人执行动作时,大脑将模拟表演该动作。由此出现了'动作观察神经网络'(AON)这一概念。AON是一个涵盖所有涉及视觉分析和运动测序神经区域的网络,有效地统一了动作观察和动作执行所涉及的过程。证据表明,AON内的相互作用不仅仅是以即时模仿为目的,它对身体和知觉经验的持久性影响也很灵敏,为更高级别的心理功能(比如观察性学习)提供了基础。因为舞者通常通过再现他们观察到的动作进行学习,通过动作观察神经网络进行的运动刺激对于舞蹈课程和受伤的舞者都有重要的应用价值。舞蹈课程中的观察:当一个人的注意力集中在一项任务上时,最有利于学习。但舞者通常更专注于所谓的次要任务—标记。舞者在学习动作短语时,是以一种不太完整的方式在舞蹈。这种形式的标记是否会转移舞者的注意力并影响他们的学习能力?标记�