从访谈调查看日语教师动机策略的使用特征

• 作者: 张勇
• 来源期刊: 高等日语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 动机策略 日语教师 趣味性 访谈 质的研究
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 41-51
• 页数: 11页
• 分类号: H36

摘要

学习者的学习动机是影响外语学习成效的重要个体因素,教师上课时往往会采取各种方法提高学生的学习积极性。文章通过对三名高校日语教师的专访,调查了她们在课堂教学中为激励学生的学习动机所采用的动机策略。结果显示,三名高校日语教师使用动机策略的最大特征就是极度倚重学生的兴趣所在,频繁使用兴趣策略。文章还分析了课程类型和学生状况对日语教师使用动机策略的影响作用。文章最后提出了一些建议和今后的研究方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勇		44	155	7.0	11.0