实现优质课的课堂教学模型实践研究——以历史与社会学科为例

• 作者: 牛学文
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 社会科学
• 关键词: 历史与社会 综合性学习 教学模式 实施策略
• 年，卷（期）: jyck_2018,（1）
• 页码范围: 20-26
• 页数: 7页
• 分类号: C91

摘要

针对历史与社会科教学中存在的＂分科教学＂＂教为中心＂＂教教科书＂等现象,文章提出了＂综合性学习＂概念,构建了＂一目标二行为三环节四模块＂为形式的综合性学习课堂教学模型,形成了该模式确立学习目标、引人入胜、联系阅读、主动问答、自主讨论、自评互判、结尾无穷等较为系统的实施策略,取得了明显成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛学文		33	86	4.0	9.0