论师范生实践性知识的缺失与构建

• 作者: 张霞 郭志芳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 师范生 技术理性 反思性实践
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G650
• 字数: 7000字
• 语种: 中文

摘要

师范生不仅需要掌握扎实的理论知识和过硬的教学技能,更需要丰富的、 充满个性色彩的实践性知识.当前师范生实践性知识缺失的表现包括实践性教师教育课程数量偏少;实践性教师教育课程实施效果不佳;师范生获取实践性知识主体意识薄弱等三个方面,追根溯源是技术理性视野下的灌输与反映.因此,必须强调反思性实践视域中的体验与反思:一是加大实践性教师教育课程的教学比例;二是变革实践性教师教育课程的教学方法;三是师范生积极主动建构实践性知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志芳	上饶师范学院教育科学学院	13	93	4.0	9.0
2	张霞	上饶师范学院教育科学学院	17	21	3.0	3.0