正念养育的理念、课程及其作用机制

• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jytj_2018,（1）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

高健在《学前教育研究》2017年第11期中撰文指出:正念养育中父母对儿童不再是简单的'自上而下'地'倾听',而是变换成对儿童心怀敬畏感的'自下而上'地'聆听',最后回归到一种具有'主体间性'的'谛听'(父母与儿童不仅具有平等的主体地位,同时更强调对父母与儿童交互作用及统一性的持续洞察),其出发点更体现儿童中心的理念。除此之外,正念养育还具有始终处于'现在进行时'的当下意识,