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正念养育的理念、课程及其作用机制
正念养育的理念、课程及其作用机制
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摘要：
高健在《学前教育研究》2017年第11期中撰文指出:正念养育中父母对儿童不再是简单的'自上而下'地'倾听',而是变换成对儿童心怀敬畏感的'自下而上'地'聆听',最后回归到一种具有'主体间性'的'谛听'(父母与儿童不仅具有平等的主体地位,同时更强调对父母与儿童交互作用及统一性的持续洞察),其出发点更体现儿童中心的理念。除此之外,正念养育还具有始终处于'现在进行时'的当下意识,
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文献信息
| 篇名 | 正念养育的理念、课程及其作用机制 | ||
| 来源期刊 | 教育探究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | jytj_2018,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-16 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G78 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育探究
主办单位：
福建儿童发展职业学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
2081
总下载数（次）
7
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