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精心设疑,启迪思维
数学教学
设疑
启迪
如何置境设疑提升学生思维能力
转换角色
创设氛围
连环发问
多方设疑培养学生的数学思维能力
数学教学
数学思维
设疑
高中历史课堂设疑教学的运用分析
历史教学
设疑
运用分析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 合理设疑引发思维
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 本期关注
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 1929字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.03.010
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴进 14 1 1.0 1.0
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小学时代(奥妙)
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chi
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