寻找切入口,开展语文微探究

• 作者: 冒建华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 入口 语文 高中学生 逻辑思维能力 阅读文本 学习活动 学习能力 引导学生
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

微探究指的是细微而精深的探究,是相对于学习者的基本学习活动而言的学习活动。高中学生基本学习能力较强,且具有一定的逻辑思维能力,因此,教师应引导学生找到切入口,鼓励学生积极展开语文微探究活动,促使学生对文本产生更为深入的理解。一、品咂闲笔,挖掘深蕴学生在阅读文本时往往会认为闲笔不重要,常常匆匆带过,不细致地阅读这些地方。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒建华		6	17	1.0	4.0