深度体验,激活学生的数学思维

• 作者: 张克 张广彪 张强 都雯 金艺 阎莉
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 数学思维 学习过程 激活 数学知识 内在规律 生活经验 波利亚
• 年，卷（期）: ddjyj_2018,（9）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

学生全面发展之需求教育家波利亚认为,学习任何知识的主要途径都是由自己去发现,因为这一发现,理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。在数学知识的学习过程中,由于学生生活经验不够丰富,很多事情没有经历过,一般只封闭在教室里进行抽象的概念和运算学习,数学的学习变为一种知识的单纯灌输。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎莉		3	0	0.0	0.0
2	张强		2	0	0.0	0.0
3	都雯		1	0	0.0	0.0
4	金艺		1	0	0.0	0.0
5	张广彪		1	0	0.0	0.0
6	张克		1	0	0.0	0.0