关于舞蹈素质教育相关问题的反思——由中美艺术教育观念比较引发的思考

• 作者: 苏娅
• 来源期刊: 当代舞蹈艺术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 美国艺术教育观念 舞蹈素质教育
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 103-107
• 页数: 5页
• 分类号: G652.3

摘要

本文以对美国艺术教育观念的认识为出发点反观中国舞蹈的素质教育,在对后者重'做动作'而非'如何动'、重'技巧'而非'技术'、重'形式'而非'表意'等现象进行阐述的基础上,提出对美国艺术教育在思维观念层面上所具备的明确认知与定位。同时,通过中、美两国舞蹈教育的两相比较,指出中国舞蹈的素质教育乃至中国艺术教育不应仅停留在表面理念的学习、拼贴或模仿层面等,而要以体现既有职业化学科构建思维及其学术理念支撑作为具体行进方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏娅	北京舞蹈学院研究生部	9	5	2.0	2.0