让生活经验根植 让小数概念生长——《小数的初步认识》教学与思考

• 作者: 屈婷
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活经验 数概念 小数 教学 生长 验根 小学数学教材 人教版教材
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（1）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G613.4

摘要

在小学数学教材中,数概念的教学是分阶段进行的,需要经过两次甚至多次循环才能让学生逐步形成对数的全面认识。作为小数概念形成与发展的起始章节,如何根植于学生的生活经验,让小数概念自然生长？下面以人教版教材《小数的初步认识》教学为例,谈谈笔者的思考。一、生活引入,认识小数的外形1.我们已经学过哪些数？你能举例说说吗？2.（利用课件呈现书本的四幅图）在生活中,你见过这样的数吗？3.第一幅图的小数带着单位kg,又在电子秤的显示屏上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈婷		9	0	0.0	0.0