弹性坐班制的实践价值与实施策略

• 作者: 吴河江 王莉娟
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 弹性坐班制 核心时间 弹性时间 学校管理 教师管理
• 年，卷（期）: jsjyyj_2018,（5）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

弹性坐班制是学校管理者本着人本化管理原则,允许教师根据各自生活需要,于核心时间内完成了教学与科研任务之后可自主支配剩余时间的一种以结果导向、紧缩教师坐班时间的新型教师管理制度.弹性坐班制具有灵活性、针对性、高效性的特点,体现了中小学教师在学校的主人翁地位,通过提高教师工作自由度提升教师尊严,满足教师专业发展、素养提升需要,充分调动教师工作的积极性.在实际操作中,学校要制定人性化的教师工作制度,教师要利用弹性时间实现专业发展和素养提升,学生要理解并配合教师的弹性坐班.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴河江	华中师范大学教育学院	10	5	1.0	2.0
2	王莉娟	华中师范大学教育学院	10	82	4.0	9.0