因材施教,差异教学 ——浅析小学数学课堂中的分层教学策略

• 作者: 侯德勇
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 浅析 小学数学 分层教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.085

摘要

对于小学课堂来说,数学的教育对象的全体同学,但由于学生各自的条件限制,学生与学生之间的存在着差异,对于数学的掌握情况也不尽相同.然而在当今的素质教育影响下,要求教师对自己的教学方式进行创新,采取不同的教育手段来帮助学生提升数学能力.因此分层教学这种教学方法在小学数学课堂逐渐受到重视,本文将针对如何进行小学数学课堂的分层教学展开分析.