讲究策略,提高识字教学效率

• 作者: 张静
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 策略 识字 低年段 多媒体 生活
• 年，卷（期）: qd_2018,（4）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点,学生识字能力的高低与识字数量的多少,直接影响他们以后的语文甚至是各科的学习。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		53	38	4.0	4.0