农牧区学前教育中生命观的偏差及其应对策略

• 作者: 捌马阿末
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 农牧区 学前教育 生命观 偏差
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.07.012

摘要

基于人类当下所处的境遇而言,教育应关注生命的所有特性.然而农牧区学前教育的现实是:教育目的功利化,缺失对生命的关照;教育过程同质化,忽视生命的差异性.基于此,通过唤起教师的生命自觉、确立唤醒生命意识的教育目的、教育过程关注生命特性等方式改善其不足,以便实现学前教育的使命.