STEAM教育视野下的高中通用技术教学

• 作者: 恽竹恬
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: STEAM教育 通用技术 课程设计
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: STEAM教育与人才培养
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 字数: 3218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5502.2018.01.016

摘要

STEAM教育将科学、技术、工程、艺术及数学等独立学科整合为一个整体,使学生能够综合运用多学科知识解决真实问题.通用技术课程将STEAM教育的技术性、体验性、设计性及实践性融入现有教学,采用项目式教学方法,为学生设定明确的目标和模糊的任务,不局限学生的思维,鼓励学生利用多学科知识、采用多种途径解决实际问题.F1赛车模型的设计制作是高中通用技术课程典型教学案例,其与STEAM教育理念的融合体现在课程框架和课程特色上.课程框架包括设计、制作工程项目公文包的明确目标和模糊的任务,课程特色体现在融合多学科知识和强调动手、动脑结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	恽竹恬		6	11	2.0	3.0