教育成效对幼儿社会技能的影响:父母教养方式的作用

• 作者: 刘河舟 孙圣涛 李燕
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 教育成效 父母教养方式 社会技能 幼儿
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 字数: 4909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2018.01.004

摘要

目的 探讨教育成效与父母教养方式对幼儿社会技能影响的作用机制.方法 使用《教育成效分量表》、《父母教养方式问卷》和《幼儿社会技能家长评定问卷》对414名幼儿进行调查.结果 幼儿社会技能高分组在教育成效、溺爱性、民主性、放任性和不一致性上得分与低分组差异有统计学意义,而在专制性上,幼儿社会技能高分组得分与低分组差异无统计学意义;教育成效、父母教养方式与幼儿社会技能均呈显著相关;父母教养方式在教育成效与幼儿社会技能之间起着中介作用.结论 教育成效能通过父母教养方式间接影响幼儿社会技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙圣涛	上海师范大学教育学院	39	427	8.0	20.0
2	李燕	上海师范大学教育学院	81	315	8.0	14.0
3	刘河舟	上海师范大学教育学院	1	1	1.0	1.0