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多元评价激发学生的写字兴趣
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摘要：
汉字,有着悠久的历史,是形体十分优美的文字。指导学生写好汉字,是小学阶段的重要任务。对学生写字进行多元评价,注重学生写字习惯的评价、局部评价、学生评价、纵向比较评价、整体布局评价,激发学生的写字兴趣。
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激励
评价
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文献信息
| 篇名 | 多元评价激发学生的写字兴趣 | ||
| 来源期刊 | 名师在线 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 多元评价 汉字 写字教学 | ||
| 年，卷（期） | mszx_2018,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-36 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
名师在线
主办单位：
《英语周报》社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-9192
CN：
14-1376/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市晋阳街202号
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
9349
总下载数（次）
28
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