加强我国职教教师教育实践导向的思考——基于国际比较的视角

• 作者: 余小娟 谢莉花
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职教教师教育 实践导向 比较
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G715

摘要

当前，在市场驱动和政策导向的双重作用下，我国职业教育迎来了改革与发展的新时期，作为职教主力军的职教教师承担着重要的职责同时又面临着巨大的挑战。职教教师的教育教学实践能力与专业职业实践能力的提高是应对新一轮挑战的核心，同时也是教师培养及队伍建设的重心，是职业教育继续发展的关键。澳大利亚、德国、美国等职业教育较为发达的国家在长期的职教教师培养中形成以实践能力为核心的教师教育体系，在这一体系下的职教教师的专业能力、教育能力、职业能力获得了卓有成效的发展，这对我国职教教师教育具有很大的启示。为了改变当前我国职教教师双实践能力缺乏的现状，必须要从职教教师教育着手，加强职教教师教育中的实践导向性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢莉花		62	105	6.0	7.0
2	余小娟		14	27	4.0	5.0