支持儿童的学习研究

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童学习 学习研究 课堂教学情境 教师支持 积极意义 社区支持 国家支持 课程设置
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

＂支持＂是一个具有积极意义的开放性动词,它有一个隐含的主语,教师支持、家长支持、学校支持,也包括社区支持、社会支持、国家支持。在具体的课堂教学情境里,支持还表现为对儿童学习和研究的组织、带领、激发和引导。儿童研究支持系统需要同时搭载课程设置、教学资源、师资配置,以及制度、技术等保障体系。支持儿童的学习研究,教师要努力成为儿童的发现者,研究的参与者,成果的分享者。支持儿童的学习研究,要从儿童出发。

作者信息

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1	李琳		44	0	0.0	0.0