高职院校"分方向、分层级"教师培养模式探析

• 作者: 张秋霞 杨文启
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 分类培养 模式 探析
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 3058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2018.02.005

摘要

高职院校教师大都来源于各类高等院校,大多没有系统性地学习教育教学方法,没有丰富的教学理论知识和实践技能,不能满足高等职业教育人才培养的需要.通过"分方向、分层级"的教师培养,能促进教师快速成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋霞		9	34	2.0	5.0
2	杨文启		9	6	2.0	2.0