挖掘教材资源实施变式教学提升思维品质——引导学生回归物理教材的尝试

• 作者: 朱行建 罗成
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教材习题 变式教学 思维培养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: O4-4

摘要

物理教材习题具有典型性和衍生性，深入研究并开发教材习题，实施专题复习，运用一题多问、一题多解、一题多变的策略，可达到以点带面、拓展迁移、创新变通，促进物理知识建构，提升物理思维品质之目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱行建		19	34	3.0	5.0
2	罗成		2	0	0.0	0.0