透过本质看分数计算——“同分母分数加、减法”教学设计与说明

• 作者: 董文芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数的初步认识 教学设计 分母 减法 引导学生 三年级上册 读写方法 数概念
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

从整数到分数是数概念的一次扩展,无论是在意义、读写方法及计算方法上,分数与整数都有很大的差异。学生的学习将要建立一个新的数概念,是对数的认识的一次质的飞跃。人教版三年级上册第96~98页“分数的初步认识”中,同分母分数加、减法内容相对简单。但是,引导学生探索、发现分数加减计算的本质非常重要。下面是本节课的教学设计与说明。

作者信息

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1	董文芳		1	0	0.0	0.0