有机化学推断题问题解决困难成因及对策探析

• 作者: 吴晗清 戚真
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 有机推断 问题解决 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4705字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2018.01.006

摘要

有机推断题是高考中必考的题型之一,难度较大.对北京市普通高中234名高二学生的研究表明:学生两极分化明显,容易“一卡全卡”,最怕书写同分异构体及化学计算;大部分学生缺乏深度系统的有机知识结构;部分学生不清楚反应中化学键的断裂与生成情况,尤其是取代和消去反应;绝大部分学生空间想象力不够,难以理解分子的空间结构.基于此提出:通过点面结合来构建完整的有机化学知识结构体系;从键的不饱和度和键的极性来分析反应中化学键的变化情况;多维度提高学生对同分异构体的深度把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学教师教育学院	78	206	7.0	9.0
5	戚真	首都师范大学教师教育学院	1	2	1.0	1.0