创设多元环境,激发幼儿积极的学习品质

• 作者: 密璐
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极学习品质 多元环境 激发
• 年，卷（期）: jsyejy_2018,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

幼儿表现出的学习品质并不是一成不变的,也不是永远都呈现积极的状态,会因为当前情绪状态、游戏内容偏好、材料形式种类、教师关注程度、家长榜样态度等因素的影响而提升或削弱。教师可以在创设多元、优质的环境基础上,通过材料支持、干预强化、肯定激励等方式,激发幼儿积极的学习品质。

作者信息

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1	密璐		4	0	0.0	0.0