写作话不尽，微文可探径——例谈高中生微写作教学策略

• 作者: 徐瑛静
• 来源期刊: 写作：上
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 微写作 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

随着“微时代”的到来，微写作顺应了时代发展的需求，也满足了学生发展的需要，对学生的写作有着积极的影响。因此，需要运用一定的教学策略，有效利用微写作，培养学生的写作兴趣，提升写作水平。本文结合平时教学的一些案例，结合微写作的实施与效果，来谈谈微写作对写作的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐瑛静		1	0	0.0	0.0