高校教师职业倦怠与教学话语困境——基于文化学视角审视

• 作者: 井志伟
• 来源期刊: 北京教育：德育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 职业倦怠 话语困境 文化学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1

摘要

目前学界对教师职业倦怠感研究多集中于对教学效果影响,而忽略教学话语。高校应从文化学视角切入,对现存教师文化倾向如何对高校教师职业倦怠感各维度发生作用进行梳理,进而探讨在此情境中教师教学话语存在着的单向、机械、独白话语困境,在高校树立'主体间'教学理念、营造健康考评文化以及师生平等的教学文化,致力于打造互动、情理交融、对话式教学话语表达方式,以达到改善教师职业倦怠感和话语解困的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井志伟	北京航空航天大学人文学院	6	5	2.0	2.0