STEAM课程整合的难点及解决策略

• 作者: 王建凯
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 课程整合 跨学科 学科融合
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

STEAM教育通过跨学科的教育方式培养创新型复合人才,对于提升学生的问题解决能力和创造力具有十分重要的意义.课程整合是STEAM教育顺利实施的前提和关键,能否有效进行课程整合关系到课程实施的质量和人才培养的效果.然而,在教育实践中,STEAM推行非常艰难,其根本原因就在于STEAM课程整合困难重重.课程整合的难点具体表现在:在观念层面,课程整合观念存在误区;在制度层面,缺乏课程整合机制;在资源层面,缺少课程整合资源.解决课程整合中的难题,可以采取更新课程整合观念、完善课程整合制度、建设课程整合资源等措施.