作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
师幼互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿,而教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的.《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"教师要成为幼儿的支持者、合作者、引导者."而如何进行有效的师幼互动将这一理念转化为我们的教育行为,重新定位自己的角色,将直接影响积极师幼互动的建构.
推荐文章
例谈集体教学中的师幼互动
平等
兴趣
闪光点
师幼互动
浅谈师幼互动中的角色互换--基于拟剧理论
师幼互动
角色互换
拟剧理论
师幼互动的历史变迁及启示
师幼互动
历史变迁
启示
试论幼儿园集体教学活动中的师幼互动策略
幼儿园
集体教学活动
师幼互动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何进行有效的师幼互动
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 教师 幼儿 师幼互动 有效
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 190
页数 1页 分类号
字数 2115字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 晁丽琼 高仓中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (17)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
幼儿
师幼互动
有效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25738
总下载数(次)
57
总被引数(次)
2891
论文1v1指导