我国深度教学研究热点、现状与展望——基于CNKI(2000-2017)数据的可视化分析

• 作者: 李家清 梁秀华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度教学 研究综述 文献计量 可视化分析
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 字数: 5000字
• 语种: 中文

摘要

以CNKI数据库收集的有关深度教学(2000-2017)的文献为数据源,梳理出国内深度教学研究的热点领域及研究主线等.结果显示,国内深度教学研究主要围绕着"两条主线""三大主题"展开:主线为显性的课堂构建和内隐的素养发展,主题包括着眼于课堂教学环境(资源视角)、基于学生素养发展(素养视角)和着眼于教学活动(活动视角).我国深度教学研究应拓展概念内涵,加强评价研究,深化素养视角研究内容的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家清	华中师范大学城市与环境科学学院	80	543	10.0	22.0
2	梁秀华	华中师范大学城市与环境科学学院	12	59	4.0	7.0