作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、关于儿童文学阅读教育的三种判断 我非常的不愿意,作为一个语文教师,在看到学生们积极阅读的时候,要一次又一次地为他们喜欢读的一些文学作品做辩护,甚至要从他们手中夺下看得正起劲的书本,捣毁他们刚刚建立起来的读书自得与自信。因为读作家写的书就和看人耍的把戏一样,
推荐文章
儿童文学名家访谈:儿童阅读与儿童阅读教育
作家视角
儿童文学
儿童阅读
浅谈关于小学语文儿童文学教育
小学语文
儿童文学
教育
对当下儿童文学阅读之“失”的思考
儿童文学
阅读兴趣
教师指导
儿童本位
社交媒体时代青少年的文学阅读与文学教育
社交媒体
青少年
文学阅读与教育
文学经典
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅语的艺术——关于儿童的文学阅读教育
来源期刊 新课程评论 学科 文学
关键词 文学作品 阅读 教育 儿童 艺术
年,卷(期) xkcpl_2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-61
页数 6页 分类号 I267
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟世华 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文学作品
阅读
教育
儿童
艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程评论
月刊
2096-1324
43-1530/G4
大16开
湖南省长沙市营盘东路3号
42-145
2016
chi
出版文献量(篇)
984
总下载数(次)
13
论文1v1指导