纳唐课程活动探索

• 作者: 吴莹
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程活动 课程学习 社会环境 主动探索 物质环境 自然环境 学习内容 学习方式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

一、纳唐课程学习幼儿的学习是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是幼儿主动探索周围的社会环境、自然环境和物质环境的过程。幼儿的学习内容是广泛的、学习方式是多样的。在纳唐课程中我们结合五大领域内容采取了整合集体活动、小组游戏和个别操作三种活动组织方式。在纳唐材料的投放中由易到难,充分考虑了幼儿的发展水平和接受进度,循序渐进、结构严谨,具有鲜明的递进性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴莹		1	0	0.0	0.0