小学作文教学存在问题的思考和建议

• 作者: 于广林
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 语文教学 习作现状 激发动机
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 1980字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.03.004

摘要

一直以来只要涉及写作,不管学生还是教师都会露出几分畏惧之色.学生在写作时,不知从哪里着笔;老师讲授习作知识时可以侃侃而谈,给出五花八门的方法,比如:开门见山、托物言志、议论、抒情、记叙等等,却不能领着学生操作,为学生示范;家长辅导习作,求助于各式各样的作文汇编,到头来还是竹篮打水一场空,徒劳无功.把这种形势成为谈"文"色变,一点也不夸张,习作课程也就成了语文教学中的一大难题.学生之所以在写作门口打转悠,不是没有方法,而是找不到合适的素材,在作文题目前打不开思路.本文,笔者有一些关于小学语文习作教学的一些思考,也会在文章中提出一些作文教学的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于广林	江苏省滨海县八滩镇第二中心小学	8	2	1.0	1.0