公平竞争的职称评审回归职称本意

• 作者: 梁好
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 职称评审 公平竞争 中小学教师 本意 回归 青年教师 高级职称 职业倦怠
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G635.12

摘要

中小学教师评高级职称难,尤其青年教师更是“难上加难”。因为职称问题,青年教师的成长遇到天花板,没有了“奔头”,由此产生“船到码头车到站”的职业倦怠,势必影响其自身的职业发展,也会给日常教学带来负面影响。为了打破体制坚冰,2017年下半年起,合肥高新区率先启动中小学教师职称改革,变“单打独斗”为“通盘推进”;变“论资排辈”为“优胜劣汰”;变“结果导向”为“过程严控”,取得了阶段性成效。据统计,全区2017年全年参评高级职称评定的中学教师25名、小学教师22名,其中40岁以下的青年教师占10人,最年轻的仅35岁。