喉癌患者应用同伴教育护理模式对其术后康复影响

• 作者: 李静
• 来源期刊: 护理学
• 学科: 医学
• 关键词: 喉癌 同伴教育 心理干预 术后康复
• 年，卷（期）: hlx_2018,（4）
• 页码范围: 163-167
• 页数: 5页
• 分类号: R6

摘要

目的:探究喉癌患者应用同伴教育护理模式对其术后康复的影响。方法:将我院于2016.1~2017.2收治的220名喉癌患者作为研究对象,随机分为两组各110例,对照组患者应用常规护理,实验组在其基础上应用同伴教育护理。回顾性分析两组患者在术后不适与并发症的发生情况、术后华盛顿大学生存质量量表(UW-QOL)评分和艾森克个性问卷(EPQ)评分的差异,据此评估同伴教育对患者术后康复的影响。结果:实验组患者在术后不适及术后并发症方面的发生率显著低于对照组(P < 0.05);在UW-QOL评分中的娱乐、职业、肩功能方面,两组患者无明显统计学差异(P > 0.05),在其他方面及总分上实验组患者的评分都高于对照组(P < 0.05);实验组患者在艾森克人格问卷(EPQ)量表中的P分值和N分值都低于对照组,E分值高于对照组(P < 0.05)。结论:同伴教育护理模式,有利于消除喉癌患者的焦虑情绪,增强其治疗信心,从而提高术后治疗依从性,减少术后不适和并发,提高生存质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		15	13	2.0	3.0