高职学生自我认同感与学习兴趣的关系研究

• 作者: 胡敏楠
• 来源期刊: 唐山职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 自我认同感 学习兴趣
• 年，卷（期）: xsdzyjy_2018,（1）
• 页码范围: 16-22
• 页数: 7页
• 分类号: G718.5

摘要

本文以300名高职在校学生为研究对象,采用Ochse和Plug所编制的自我认同感量表、孙云刚编制的影响高职学生自我认同感的量表以及自编的学习兴趣问卷,对高职学生的自我认同感与学习兴趣的关系进行了研究。结果发现：（1）高职学生的自我认同感状态处于中游水平;（2）高职学生的学习兴趣一般;（3）自我认同感与学习兴趣之间有显著的相关性,自我认同感越高,学习兴趣越高。⑷国家政策、专业就业、同学朋友和学校特色是影响高职学生自我认同感与学习兴趣的共同因素。研究表明,提高高职学生的自我认同感有助于增强学生的学习兴趣。本文最后对提升高职学生的自我认同感和学习兴趣提出了相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡敏楠		4	1	1.0	1.0