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摘要:
大学基础写作教学的效果经常受到各种质疑.其实这并非如某些批判者所言是课程设置之错,而是课程教学方法的低效以及教学团队过于薄弱的结果。比如从表象生成原理对作家成功的秘笈一探究竞,就可以发现,完全可以从大量成功作家的创作经验中,提炼出一套科学有效的训练方法和指导策略,从而大大提高写作教学质量。
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试论杜甫诗歌意象生成的特点及其审美价值
杜诗
意象
个性化
密集组合
新奇构造
沉郁顿挫
审美价值
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从心理表象生成原理看作者感知生活的技巧
来源期刊 写作:上 学科 教育
关键词 写作教学 心理表象 感知生活
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G447
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨红军 肇庆学院文学院 22 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
写作教学
心理表象
感知生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
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19
总被引数(次)
4428
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