团队教学在研究生学术英语能力培养中的可行性和有效性研究——以研究生英文论文口头汇报课程为例

• 作者: 陈卓 林易 韩冬
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 团队教学 学术英语教学 研究生 英文论文口头汇报
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 54-64,162-163
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

本研究在团队教学的框架下,基于需求分析,设置了由英语教师讲座、专业教师讲座、学生英文论文口头汇报和英语沙龙等环节组成的英文论文口头汇报课程,并对某工程大学的14名研究生进行了为期12周的教学实验。通过对比学生的汇报成绩、分析课程反馈的问卷调查结果和访谈结果,研究发现基于团队教学的研究生英文论文口头汇报课程可以显著提高学生的英文论文口头汇报水平;学生对英语教师和专业教师实施的团队教学反馈积极。研究结果显示了团队教学在研究生学术英语能力培养中的积极作用。