基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
利用NCEP1×1、2.5×2.5资料以及常规观测资料,采用天气动力学诊断分析方法,对2015年11月7日-13日广西秋季连续性强降雨过程进行分析.结果表明:①强降雨前期、后期是两次华北槽引导两次低层切变线和地面冷空气南下造成,强降雨中期则是高原槽东移和切变线北抬南风加大辐合引起;②8日由于副高更强切变线只压到桂北,12日副高南退到沿海后切变线南压到桂南,且强度更强,造成的强降雨范围更大;③通过位势倾向方程分析发现,槽前的正涡度平流和冷平流随高度减弱使得副高北界出现两次南退;④锋生函数和假相当位温能够判断未来锋面走向从而预报强降雨的落区.
推荐文章
2015年5月广西一次连续性暴雨天气过程诊断分析
大尺度环流
中尺度分析
西南急流
物理量
2015年5月广西一次连续性暴雨天气过程诊断分析
大尺度环流
中尺度分析
西南急流
物理量
袁河流域连续性暴雨个例分析
流域
连续性暴雨
分析
2006年云南秋季连续暴雨过程分析
秋季连续暴雨
冷锋切变
诊断分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 2015年11月广西秋季连续性暴雨研究
来源期刊 气象研究与应用 学科 地球科学
关键词 秋季连续性暴雨 副高 锋生函数
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 天气气候
研究方向 页码范围 33-37,45
页数 6页 分类号 P458.1+21
字数 4521字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖雨薇 14 43 4.0 6.0
2 陈剑飞 4 44 3.0 4.0
3 黄翠银 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (115)
共引文献  (80)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (6)
二级引证文献  (1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2002(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(12)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(12)
2006(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2007(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2008(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2009(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2010(15)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(14)
2011(11)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(9)
2012(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2013(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
秋季连续性暴雨
副高
锋生函数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
气象研究与应用
季刊
1673-8411
45-1356/P
大16开
南宁市民族大道81号气象局
1956
chi
出版文献量(篇)
5049
总下载数(次)
11
总被引数(次)
22449
论文1v1指导