基于核心素养的学业质量评价

• 作者: 刘芃 徐奉先
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 核心素养 考试评价
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专稿
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

此次新课程标准的制订,是我国基础教育理论研究和实践的一次跃升,在继承多年教育改革成果的基础上,构建了具有现代教育意义的新型课程标准体系.其中,学科“素养”内涵与结构的研究与凝练,展现了学科知识体系与人的发展的有效结合,同时,也把“教”和“考”有机地联系在一起,把教育教学和考试评价带入了一个共存共荣的新境界.对于新一轮高考改革来说,考试要以课程标准和高校人才选拔需求为依据,深入理解学科素养对考试命题的指导作用,回应课程标准提出的学科素养要求,创制公平、科学、可操作的考试标准体系,建立新型的考试观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芃		4	3	1.0	1.0
2	徐奉先		7	7	2.0	2.0