小学美术课堂提问中的误区及优化策略

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 针对性 导向性 层次性 激励性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

美术课堂教学中，艺术的或是审美的问题答案常常是开放的，因而设计高质量、有效的美术课堂提问，对引导学生自主学习，实现美术课堂效益的最大化具有重要的推动作用。本文结合日常美术课堂教学提问中出现的问题谈谈如何设计有效的提问展开讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕		1	0	0.0	0.0