学教并重,构建小学数学课堂教学新常态

• 作者: 谭长存
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学教并重 课堂新常态
• 年，卷（期）: shjy_2018,（1）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学应该用两条腿走路,一条是教师的教,一条是学生的学,有时一条腿走在前面,有时另一条腿走在前面,但只有两条腿才能前进。然而,当前的课堂教学却存在着一条腿走路的极端现象,严重影响了课堂教学效益的提升。解决这个问题,首先,要处理好两对关系,即＂教师教＂与＂学生学＂、＂教师主导＂与＂学生主体＂之间的关系。其次,要构建一种新常态：教服务于学,学得益于教,学教相融。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭长存		18	1	1.0	1.0