因材施教法进行生物化学实验模式初探

• 作者: 张家宁 张文君 张茹 杨洋 王淑静
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学实验教学 专业特点 分级实验模式 创新能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2018.04.046

摘要

根据生物化学学科发展特点及专业特色,结合学生实际情况,改变原有传统实验教学模式,根据不同的实验教学目标,建立高、 中、 低三个难度级别的分级式实验教学模式.新的实验教学模式以学生为主体,教师为辅,立体式综合考评制度,依据因材施教的原则进行教育教学工作,激发了学生对生物化学实验的学习兴趣,为培养具有初步科研能力与创新精神的高素质人才打下了坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文君	哈尔滨商业大学药学院	60	144	7.0	9.0
2	王淑静	哈尔滨商业大学药学院	44	111	6.0	8.0
3	张茹	哈尔滨商业大学药学院	15	86	5.0	9.0
4	张家宁	哈尔滨商业大学药学院	13	27	3.0	5.0
5	杨洋	哈尔滨商业大学药学院	16	48	3.0	6.0