同伴反馈在商务英语写作中的作用研究

• 作者: 归樱
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 商务英语写作 同伴反馈 语言准确率 体裁意识 整体写作能力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 73-87,163-164
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

本研究基于上海某大学的商务英语写作课,考察了中国EFL背景下商务英语教学中同伴反馈对学习者的语言水平、体裁意识及整体写作能力所产生的影响。70名大二学生随机分为两班,一个班进行自我反馈,而另一个班进行同伴反馈。所有被试均接受了以BEC写作真题为考题的前后测。通过对前后测试卷文本的分析,作者发现在本研究中:1.中国大学生之间的同伴反馈对其语言准确性的提高无显著作用;2.同伴反馈在体裁意识的各个方面作用有所不同:在任务完成和词汇选用上的作用不显著,而对衔接连贯和语篇组织有一定提高作用,在外在格式和技术细节方面提高作用显著;3.同伴反馈在提升学习者整体写作能力方面效果显著。由此,本研究证明,同伴反馈在中国大学生的商务英语写作学习中具有一定价值,同时本文还为如何更好地实施同伴反馈提出了建议。