生活教育理论下的小学语文说明文教学的精准把握

• 作者: 杨玉眉
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育 教学内容 生活能力 促进语用
• 年，卷（期）: fjty_2018,（3）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

生活即教育。通过教育培养学生获得生活的能力,是教育的现实意义,作为一名小学语文教师应以生活教育理论指导实际教学。为此,针对说明文的语言特色,不易提取语言训练点的问题,以生活教育理论为指导,从三个方面精准把握说明文的教学内容:从说明文的文体层面入手,学习说明文的表达方式,为学写说明文打下基础;从说明文的语言层面入手,品味说明文的语言风格,打造生活力课堂,促进语用;从说明文的知识层面入手,培养学生信息检索能力,提高用语文去生活的能力。

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1	杨玉眉		1	0	0.0	0.0