铺垫,让课堂更流畅

• 作者: 胡爱军
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 铺垫 流畅 课堂 学习兴趣 认知基础 新旧知识 课程理念 预备工作
• 年，卷（期）: qd_2018,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

新课程理念下的“课前铺垫”不该再单纯指向知识的结论,不仅需要激活学生的认知基础和激发学生的学习兴趣,做好顺利实现认知结构的同化或顺应的预备工作,而且更重要地是指向建构认知的过程,同时获得积极的情感体验.精心设计的课前铺垫,能加强新旧知识的联系,调动学生的积极性,还能为学生的学习扫清障碍,起到“事半功倍”的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡爱军		4	0	0.0	0.0