对分课堂教学模式质量评价机理研究

• 作者: 夏天添 郑璐
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 评价机理 《西方经济学》课程 实验性教学 质量 专业学生 专业基础课 课堂模式
• 年，卷（期）: gjwz_2018,（11）
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 分类号: G424.21

摘要

一、研究设计与方法本研究以Churchill的研究方式为基准,采用对分课堂模式对江苏、江西和安徽的13所本科高校913名经管类专业学生的《西方经济学》课程开展实验性教学,并在完成实验后对参与实验的学生进行相关调查访问以获得研究所用数据资料,以探索验证所提出的研究假设。《西方经济学》是经管类专业基础课,作为本研究的研究对象具备一定的理论与实际意义,也符合本研究的样本选择范式。