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个性化阅读的意义
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摘要：
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个性化阅读教学模式的研究
个性化
阅读
教学模式
个性化语文阅读策略探究
个性化阅读
小学语文
策略
小学语文个性化阅读微探
小学语文
个性化阅读
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开展个性化阅读 提升阅读能力
个性化阅读
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主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-5009
CN：
36-1222/G4
开本：
16开
出版地：
江西省南昌市
邮发代号：
44-32
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
5210
总下载数（次）
4
总被引数（次）
380
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