ARCS动机设计模型在初中物理课堂教学中的思考与实践研究——以“液体的压强”的教学为例

• 作者: 黄波
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS动机设计模型 初中物理课堂教学 学习动机
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:江苏
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

初中物理作为一门起始学科,激发和维持学生的学习动机尤为重要.美国著名教授J.M.Keller提出了ARCS动机设计模型,该模型认为学习动机是由注意、关联、自信心和满足感四个部分组成.本文阐述了在物理课堂教学中,如何用该模型来激发学生的学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄波		6	0	0.0	0.0