刍议物理课程目标变化的解读与顺应

• 作者: 罗晓东 骆文洲
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 双基 三维目标 核心素养 学科活动
• 年，卷（期）: zxwl_2018,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课程目标引领物理教学的价值取向,对比分析不同价值导向下的教学设计能促进教师对课程目标变化的理解和顺应,有效的学科活动能实现对课程目标的整合,决定着物理课程实施的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆文洲		9	2	1.0	1.0
2	罗晓东		3	1	1.0	1.0